第33号
論 文
Resultatives and Causation in Cantonese*
Ryosuke Shibagaki ３
An analysis of the relative that:
how textbooks affect students
Kei Mihara １９
“～Ageru" and “～Up" with the Meaning of “Completion"
Chika Yamamoto ３７
Membership Categorization and Interculturality
Yukiko Sakikawa ４５
Reexamining the Necessity of Grammar Teaching
Nobuaki HAYASHI ５９
チェコの言語学最前線
－プラハ言語学派文型理論に基づく日本語文型の構築に向けて－
本城 二郎 ６９
南スラウェシ語群における反り舌音 *Dの具現
山口 真佐夫 ８１
「恐れ」、「不安」
－認知言語学と脳科学の接点－
齋藤 里香・中川 淳 １０１
コトバの意味認知メカニズム
－拡散性から偶有性へ－
長谷川 新一 １１９
無声リハーサルと有声リハーサルにおける脳科学的な知見について
建内 高昭 １２９
日本人高校生英語学習者の英文読解ストラテジー
－英語熟達度による違い－
伊佐地 恒久 １３５
T.S.エリオットの後期の詩と読者の解釈
古賀 元章 １４１
シェイクスピア劇における森の描写について
東 勉 １５９
『日はまた昇る』におけるジェイク・バーンズの恋
－原作と映画の比較鑑賞－
古賀 元章・山本 一夫 １６９
研究ノート
補語になる不定詞の用法についての考察
梶山 宗克 １７１
エッセイ
「重なり志向」の日本文化
